自从事教育工作以来，我始终坚守在本科教学一线，将“立德树人”作为根本任务，以成为一名“四有”教师为不懈追求。

一、 恪守师德，以本为本，做学生成长的同行者

1. 言传身教，做学生成长的引路人

我深信“身教重于言传”。在担任多届班主任期间，从2006级的机硕61班到2024级的智能制造2404班，我始终将班风学风建设放在首位。不仅通过主题班会进行集体引导，更坚持与每位学生深入交流，从思想、学业、生涯规划等多维度给予个性化关怀与指导，有效激发了学生的进取心，引导其树立端正的学习态度和人生目标，促进学生德智体美劳全面发展。所带班级2013级机硕31班获评校级“学风优秀班”和“体育达标优秀班”，个人也曾获评“西安交通大学2014-2015学年优秀班主任”、2019年被提名为“我最喜爱的老师”。此外，我还担任学生社团“221A推理社”的指导老师（2021.09-202.06），通过社团活动陪伴学生成长。

2. 立德树人，将价值引领融入课堂教学

在我的课堂上，我坚持将思政教育有机融入教学环节。每次给大一新生上《工程制图》第一课，我在祝贺他们开启人生新篇章的同时，总会与他们探讨“为何而学”，鼓励他们不忘初心，以饱满的热情和正确的方法度过大学时光，未来更好地服务社会。我主动向学生开放沟通渠道，在课间课后为学生提供专业认知、学业规划等方面的指导。令我感动的是，许多毕业多年的学生仍与我保持着联系，这份深厚的师生情谊是我最珍视的财富。

二、潜心教学，追求卓越，教学成效显著获高度评价

我始终坚信教学是需要倾注心血的艺术。我全身心投入本科教学，致力于打造既有深度又有温度的课堂。学生的自发掌声和持续名列前茅的教学评价，让我深感所有的付出都是值得的。

1. 积极投身教学改革与创新

我积极尝试新的教学手段与理念，先后获得西安交通大学教学竞赛二等奖一次、三等奖两次，并连续三届（2023-2025）在“全国高等学校教师图学与机械课程示范教学与创新教学法观摩竞赛（微课赛道）”中获三等奖。作为第五完成人参与的教改项目2015年荣获校级教学成果一等奖和省级教学成果二等奖，以第四完成人参与建设的《工程制图解读》课程2023年成功获批国家级线上一流课程。

2. 严谨对待教学全过程

我对教学始终怀有敬畏之心。虽然对所授课程内容已十分熟悉，但我仍坚持“常备常新”，每次课前都会投入大量时间备课，精心设计教学环节。课堂上，我充满激情，注重师生互动；课后认真反思，总结得失；批改作业时，不仅指出错误，更深入分析错误成因，思考教学环节的改进空间，形成了“教学-反馈-改进”的良性循环。

3. 持续丰富教学内容与方法

在《工程制图》课程教学中，善于运用多样化手段提升教学实效。例如，在讲解零件图、装配图时，穿插播放并解说相关机械加工视频，帮助缺乏工程背景的大一学生直观理解，促进知识向能力转化。在教授AutoCAD等软件时，注重传授学习方法论（“授人以渔”），使学生既能快速掌握特定软件，也具备迁移学习其他软件的能力。通过随堂测验督促学生巩固知识，并乐于分享科研心得，激发学生的创新潜能。