刘玉青，男，西安交通大学军事教研室副教授。讲授《国防教育》《国家安全问题透视》等课程。《国家安全概论》MOOC负责人。主要研究方向为国防教育、国家安全教育。主持教育部、陕西省社科基金等6项省部级科研项目，发表论文20篇。曾获陕西省军事课授课竞赛一等奖、王宽诚育才奖、校“课程思政百名教师大练兵”特等奖、校信息工作突出贡献专家、国家线上一流课程（团队）、全国高校混合式教学设计创新大赛二等奖（团队）校教学成果一等奖3次（团队）、等荣誉。担任全国大学生国防体育大赛裁判长，撰写决策建言获中共中央办公厅单篇采用1次。

1.坚守教学一线，以师德师风引领学生前行。自2012年以来，作为一名国防教育课教师，始终坚守初心与使命，将培养具有爱国情怀和国防意识的大学生作为自己的使命与担当。始终恪守职业道德规范，以身作则，为人师表。在课堂上，用真实的历史案例和生动的讲解，让学生深刻感受到国防的重要性，激发他们的爱国热情。作为教师，有责任将这份责任传递给学生，积极引导他们为强国、强军贡献自己的力量。

2.坚持立德树人，以本为本助力学生全面发展。始终将立德树人作为根本任务，坚持“以本为本”，通过《国防教育》课堂主阵地，发挥育人作用。课堂上，不仅传授国防知识，更注重培养学生的爱国情怀、战略思维及责任担当。引导学生深入思考国家安全与个人成长之间的紧密联系，激发他们的爱国热情，培养他们的责任感和使命感。对于学业上有困惑的学生，耐心解答，提供学习策略和方法；对于职业规划迷茫的学生，结合国防教育的特点，引导学生探索职业道路，鼓励他们为国防事业贡献力量。积极参与学生的课外活动和社团建设，指导学生组织“强军先锋队”，为打造校园国防文化贡献力量。指导学生积极参加国防类学科竞赛、文体竞赛等，累计获得国家级、省级奖励5项。

3.遵循教育规律，以创新教学铸就高效课堂。遵循教育教学和人才培养规律，不断更新和完善自身的知识结构及教学方法。参加专业培训、学术研究、与同行交流研讨等，确保教学内容的前沿性和实用性。在教学方法上，积极探索教育教学新方式，创造性地开展课堂教学。采用案例分析法、小组讨论法、模拟演练法等多种教学手段，积极探索“师-生-AI”协同教学改革，开发“知识图谱”、“国防教育助手”智能体、打造“AI数字人”并引入课堂，激发学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，鼓励他们提出自己的观点和见解，促进课堂内外的深度交流。