1. 从教30年，热爱教育事业，一直工作在教学一线，始终恪守职业道德规范，严格要求自己，将“为人师表”铭刻于心，付诸于行动。

治学态度严谨；工作认真负责，有强烈的责任感和事业心，勇挑重担，乐于奉献。

2. 坚持“立德树人，德才兼备”的育人原则，在教学过程中，除了传授知识，更注重培养学生的品德，提高其素养和能力。

充分利用人体解剖学课程独特的思政资源，在学校课程思政重点项目支持下，组织思政团队，积极开展课程思政，培养学生尊重生命、爱国敬业、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作等思想意识和品质，鼓励学生树立远大目标，脚踏实地、务实创新；培养学生重视实践、认真观察、大胆质疑、小心求证的科学态度。

善待每一位学生，关心学生的思想，帮助其排解思想和感情中的困惑，克服生活中的困难。

3. 潜心钻研教育教学工作，遵循教育教学和人才培养规律，破除“死记硬背”的学习方式，倡导理论联系实际，学以致用；积极推行“翻转课堂”、“以学生为中心”等新的教学模式；制作人体器官的数字模型，进行3D打印，使3D打印技术应用于教学，培养医工结合的新医科人才。及时总结教学中的经验并交流推广，发表教学论文十余篇。

完善课程体系，根据学科特点和多年的教学经验编写教学资料：主编出版了全英文《Systematic Anatomy（系统解剖学）》和《Regional Anatomy（局部解剖学）》、中英文《系统解剖学实验指导》和《局部解剖学实训指导》等系列教材；参编人卫出版社的《系统解剖学题库》（任副主编），《人体解剖学图谱及纲要》等教学辅助资料十余部。

积极推进考核模式改革：增加平时考核，强化能力培养。

注重授课技巧和授课质量的不断提高。曾获得“西安交通大学授课竞赛二等奖”，被评为“优秀留学生任课教师”等。理论课课堂气氛活跃，内容充实丰富，理论与实践联系密切，有很强的吸引力和感染力，学生参与度高，获得感强，对课堂教学满意度高。

实验课中，认真示教人体结构，精心指导学生观察标本、解剖操作，耐心解答问题。

4. 热衷教育事业，教学一丝不苟，兢兢业业，执教30年，无教学事故，无教学相关违纪。