李翠老师博士毕业留校工作，2014年开始担任本科生、研究生课程主讲教师，热爱教育事业，立足三尺讲台，恪守职业规范，以强烈的主人翁责任感和事业心开展教育教学工作。

1、全身心投入一线教学工作，引导学生学业发展

作为主讲教师，先后为能动学院本科生讲授《制冷与低温技术原理》、《热能与动力测试技术》、《制冷与低温过程现代数值模拟技术》等课程。在授课过程中坚持以学生为中心，遵循教育教学和人才培养规律，充分发挥课程思政的课堂育人作用。课后与班级内同学积极交流沟通，及时解答学生疑问。结合课程特色，不断挖掘与行业发展紧密相关的各种“大国重器”及相关案例，从国防科技到人类生命健康，从日常生活到能源开发，将国内外与课程相关的最新研究与应用技术引入教学之中，激发同学们的学习兴趣和对专业的认同感，提高课程的吸引力和感染力，同学们对课堂教学的满意度高，多次评教得分99分以上。

2、积极探索教育教学新方式，推进课堂教学改革

在搞好课堂教学的同时，还积极探索教育教学新方式，主持了教育部产学合作协同育人项目《新工科背景下“制冷与低温技术原理”课程改革的探索与实践》；参编《制冷与低温技术原理（第二版）》，负责教材内容修订、课程资源更新，并承担课程授课与混合教学模式实践，新版教材于2024年春季学期投入使用，并申报了“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材；参与“国家精品资源共享课程”建设、“十四五”规划教材重点建设项目、“陕西省一流本科课程”、 “国家网络资源共享课程”等课程建设工作，2019年“制冷与低温技术原理”MOOC课程制作完成并成功上线持续运行，截止2024年12月已完成第11轮开课，总共上万名高校师生和科研院所技术人员等参加，获得学习者一致好评。

3、潜心夯实科研基础，注重科研反哺教学

李翠老师一直从事制冷低温相关的科研工作，先后主持和参与了国家自然科学基金等多项国家项目，发表了70余篇学术论文，授权国、内外发明专利10余项。在教学中，会尽可能的将本人及团队科研成果反哺到教学中，让学生切身体会到研究和学习的乐趣，感受到将课程中的抽象知识延申到科研和实际生活的乐趣，增强同学们的学习主动性和思维活跃性。

4、积极培养学生创新意识，促进学生全面发展

除了本职教学工作外，还积极关注本科生创新能力的培养。作为指导教师，指导大学生创新训练项目。关心每一位指导学生的学业进展和他们的职业规划,对学生在学习过程中碰到的问题和困难给出具体的建议；同时，依据个人兴趣、学习情况等因素，在出国留学、保研、考研以及就业等方面给出自己的意见和建议，并在个人能力范围内尽可能地提供帮助。

自工作以来，以高标准严格要求自己，从未有过任何教学事故，也未因教学相关违纪受到通报批评。