我毕业留校任教后，全力投身于教学工作，苦练教学基本功，认认真真的备好每一节课，并在课前试讲，请教学经验丰富的老教师指导，虚心向老教师请教。我先后讲授了高等数学、概率论与数理统计、线性代数、复变函数等多门大面积本科生课程。我讲课深入浅出，把高难度的知识寓于通俗易懂的讲解中，用生动的语言、形象的比喻启发学生思维、激发学生的学习兴趣，特别注重师生间的交流和互动；在课后环节中，始终坚持亲自辅导答疑，及时了解学生学习中遇到问题。多年来教学效果显著，深受学生欢迎。例如，在我所讲授的所有课程学生评分均在90分以上，多次在教学质量评价中获得优秀教师荣誉。任教以来，获教学成果国家级二等奖1项、省部级特等奖1项、校级特等奖1项和校级二等奖1项，本人位序均为第五。主持和参与国家级、院校级教改项目20项；发表教学法论文3篇，其中第一作者论文“概率统计课程大班授课小班辅导教学模式改革的探索与实践”获2017年西北地区高等学校教师教学发展中心联盟年会暨教学研讨会优秀论文奖。编写本科和研究生教材5部。其中以主编编写普通高等教育理学类“十三五”规划教材和西安交通大学本科“十三五”规划教材两部；以第二主编编写西安交通大学“十一五”规划教材1部、普通教材1部以及西安交通大学研究生教育系列教材1部。另外，参与编写教学参考书4部。

教师的师德和教风不仅关系到教学质量的高低，也对学生的世界观、价值观、人生观的形成有重要影响。我严格奉行教书与育人有机结合的教学理念，寓育人于教学之中。我结合所讲授课程的内容，适时地对学生进行思想品德、学习态度和敬业精神等方面的教育。通过函数极值问题的学习，告诉学生在现实问题中，我们可能需要解决的是优化问题，为了解决优化问题，我们得先建立极限、连续和导数等的概念与性质，形成一套体系。因此，在以后的学习与工作中，逐步理解并体会高数知识中的思想与方法，在实际中加以应用至关重要。我多次来参加大学生数学建模竞赛的教练工作，基于我的教学和科研能力，参赛学生总能从我这里学到有关方向的最新方法，获得解决实际问题的思路。我所指导的参赛队在北美大学生数学建模竞赛中获得一等奖和二等奖。多次赴吉林省参加高考招生宣传，为我校获得优质生源做出自己应有的贡献。

正是由于我持续的科学研究，使得我的课堂讲授经常能结合具体问题从科研的视角出发，启发学生思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。

我1990年7月入职以来，一直在数学教学中心从事高等数学、概率统计、线性代数等大面积基础课的教学。当一名大学老师是我的理想，我为我三十多年对教学的默默奉献，受到了无数学生的尊敬与爱戴，感到无比自豪与欣慰。